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Un tiempo pegajoso

Esta actividad amplía las lecciones aprendidas en «Un tiempo pegajoso».

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Recomendación para la actividad:

Individual o en grupo pequeño con la supervisión de un adulto.

Necesitarás:
  • Pañuelo
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Qué hay que hacer:
  1. Pregúntale a tus hijos cómo se siente cuando la lluvia la obliga a quedarse en casa. Hablad sobre cosas que habéis hecho en días lluviosos. Luego, preséntale la idea del razonamiento flexible, que estáis a punto de poner en práctica.
  2. Coge un pañuelo o una bufanda. Pregúntale a tus hijos para qué puede servir. Haced una lluvia de ideas con muchas opciones. Te sorprenderá la de cosas que se os pueden ocurrir. Por ejemplo, se puede:
    • Poner en la cabeza como un pañuelo palestino.
    • Usar como cinturón.
    • Usar para sonarse la nariz.
    • Secar la mesa si está mojada.
    • Envolver la merienda.
    • Atar a un palo para hacerse un hatillo.
    • Ponérselo de collar a un muñeco de peluche.
    • Etcétera.

¡Comprueba cuántas opciones podéis pensar!

Preguntas para debatir:
  • ¿Por qué está triste Chelsea al principio del episodio?
  • ¿Qué creen que pasará Barbie y Chelsea si no encuentran la fuente de la electricidad estática?
  • ¿Qué aprenden las chicas cuando se dan cuenta de que no pueden cambiar el tiempo?
Actividad relacionada:

¡En todas partes se presentan oportunidades para practicar el razonamiento flexible! Podéis jugar a uno de vuestros juegos preferidos con nuevas reglas, hacer una de vuestras rutinas diarias en otro orden o proponer opciones diferentes para la hora de comer o de jugar. Divertíos con un sábado al revés: podéis ir a comprar en pijama y comer la cena por la mañana.

Libros:

Pedro es una pizza, de William Steig (Norma, 2001)
¿Puedo jugar?, de Mo Willems (Beascoa, 2017)
Chester’s Way, de Kevin Henkes (Greenwillow Books, 1988)

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